化“错”的成果是经验——以“烙饼问题”教学实践为例  

作　　者：丁凤良 

机构地区：[1]北京市海淀区双榆树第一小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2017年第4期33-34,共2页Primary School Teaching

摘　　要：“烙饼问题”是人教版教材四年级上册“数学广角——优化”内容的例2（如图1）,通过讨论烙饼时怎样合理安排最节省时间,让学生体会解决问题中优化思想的应用。在教学“烙饼问题”时,我发现一个绕不开的节点——烙饼的三种方法一定会出现。

关 键 词：教学实践 经验 成果 人教版教材 合理安排 学生体会 四年级 优化 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]