基于Learning2.0理念的《现代教育技术》课程学习活动设计研究  

作　　者：陆和萍[1] 吴延慧[1] 

机构地区：[1]南通大学现代教育技术中心,江苏南通226019

出　　处：《软件导刊.教育技术》2017年第3期9-12,共4页Software Guide

基　　金：南通大学2013年度课程教学改革课题(2013B093);2015年度江苏省现代教育技术研究立项课题(41934)

摘　　要：Learning2.0作为信息时代一种新的学习理念,它强调学生在学习过程中的主动参与,积极互动,协作分享和集体智慧,该理念能够为信息化环境下的课程教学改革和创新提供新思路。学习活动设计是教学设计的核心内容,也是改变课堂教学结构、方式和管理模式的很好途径。在Learning2.0理念的指导下对《现代教育技术》课程的学习活动进行设计。从学习活动开展的主题、环境、流程及评价这几个方面展开研究设计与实践应用,以期能够改进《现代教育技术》课程中存在的部分问题。

关 键 词：Learning2.0 学习活动 教育技术 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]