日本高中课程改革新动向-理数探究课程  

作　　者：娄凤文[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院高等教育研究中心,江苏淮安223000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第5期37-38,共2页

摘　　要：日本学校基于终身学习、个性化教育等理论，全面地实施幼小、小中、中高一贯制改革，一定程度解决了幼、小、中、高分段教育方式存在的实际问题。现在实行高中和大学衔接，目的是持续地提高学生整体素质、能力，以适应新时代国内外社会变化发展的需要。通过对2030年日本理数综合探究新课程方案的了解，对目前我国高中理科课程的建设具有一定的参考价值。

关 键 词：日本 高中课程 理数探究 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]