实训教学中团队合作的培养——基于数控加工实训的案例分析  

作　　者：杜福明 王涛[2] 

机构地区：[1]武汉理工大学教服中心,湖北武汉430070 [2]武汉理工大学职业技术学院,湖北武汉430070

出　　处：《现代商贸工业》2016年第34期375-376,共2页Modern Business Trade Industry

摘　　要：随着大学生扩招,大学配套的师生比、实训设备等较难配上现在教学需要,且现在学生喜欢管理、金融等高大上的课程,对动手实训内课程抱着及格就行的心态,长久发展不利于制造强国的理念。为解决实验设备不足,老师精力顾不到全体学生,需要求教师在实训教学中设计出合适的载体,让每个学生都能动手且必须动手,同学们只有团队合作才能很好完成任务。为此,以数控加工实训为例,阐述如何从教学载体设计、任务分配、实施状况记载能实现团队合作的培养。

关 键 词：团队合作 数控加工实训 教学载体 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]