文学作品对高职学生行为习惯影响的探析  

作　　者：杨丽萍[1] 

机构地区：[1]湖南民族职业学院初等教育系,湖南岳阳414000

出　　处：《兰州教育学院学报》2017年第3期106-107,147,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：湖南省教育厅一般资助课题"文学作品人物形象对高职学生心理行为影响研究"(课题编号:14C0537)

摘　　要：文学作品具有时代烙印,可以美化心灵,既能提升高职学生的文化素养,又能给他们以美的享受。在现今社会中,高职学生就业压力、学习压力、社会压力都很大,常会出现抑郁、焦虑等症状,轻则影响学习生活,重则危及到学生生命。因此,在这样的社会背景下,应该在高职学生中普及文学作品赏析,进而改善学生的学习和生活状况。基于此,本文着眼于文学作品的行为习惯影响,采用问卷调查法,对高职学生的阅读情况做一简要分析,并结合文献参阅法对所阅读资料的文学作品赏析进一步剖析,从研究背景、研究意义、研究价值、研究方法、行为习惯等逐一分析。

关 键 词：个性化阅读 文学作品赏析 高职学生 行为习惯 影响 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]