以内容为依托的大学英语混合式听说教学模式实证研究  

作　　者：于雯[1] 金烨[1] 

机构地区：[1]沈阳药科大学外语部,辽宁沈阳110016

出　　处：《兰州教育学院学报》2017年第3期134-136,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：辽宁省社科联2017年度辽宁经济社会发展立项课题"‘一带一路’战略背景下高校复合型人才外语能力培养模式研究"(课题编号:2017LSLWTKT-004);辽宁省教育科学"十二五规划"立项课题"基于CBI主题模式的混合式听说教学的实证研究"(课题编号:JG15DB418);辽宁省教育科学"十二五规划"立项课题"以内容为依托培养非英语专业学生的思辨能力"(课题编号:JG16DB431)

摘　　要：本研究总结了大学英语听说课教学中普遍存在的问题,将CBI(以内容为依托)教学法主题模式引入大学英语听说课教学,并与混合式教学模式结合产生一种新的教学模式。本文以60名非英语专业本科生为实验对象,运用实验和测试问卷等方法开展该教学模式与传统教学方法的对比研究,结果表明,这种教学模式有利于提高学生的英语听力水平和语言应用能力,有助于培养学生的学习策略,并帮助他们形成适合自己的学习方法。

关 键 词：大学英语 混合式 听说教学模式 实证研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语]