教育技术学专业本科生的艺术课程教学模式探析——以多媒体设计艺术基础课程为例  

作　　者：胥碧[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院

出　　处：《艺术教育》2017年第4期182-183,共2页Art Education

基　　金：四川省教育发展中心一般课题;项目编号:CJF15061;2015-2017年

摘　　要：多媒体作品是技术与艺术结合的集中体现,但教育技术学专业学生的多媒体作品大多缺少艺术性。文章以多媒体设计艺术基础课程的教学为例,在分析教育技术学专业学生的特点和艺术素养基础上,结合设计艺术的要求,提出"听中学——观察中学——交流中学——做中学"的教学模式,以期为非艺术类专业的艺术课程教学提供一些参考和借鉴。

关 键 词：教育技术学 多媒体设计艺术 教学模式 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]