物理情景属性的多元性研究  

作　　者：阮胜磊 刘玲[2] 沈莉[2] 

机构地区：[1]泗塘第二中学,上海200435 [2]复旦大学附属中学,上海200433

出　　处：《物理教学》2017年第4期10-12,53,共4页Physics Teaching

摘　　要：物理情景是物理教学过程中一个重要部分,教师基于教学内容所设计的情景存在三个维度多种属性,这些属性的来源多样,对物理教学有着各自不同的重要作用。

关 键 词：物理情景 多元属性 物理教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]