高中生物学微课质量评价的维度与指标研制  

作　　者：吴鹏[1] 陈秉初[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

出　　处：《生物学通报》2017年第4期17-19,共3页Bulletin of Biology

摘　　要：基于高中生物学科的特点,提出高中生物学微课的质量追求,即加工路径深入、微观知识可视、实验操作精确、时间利用充分及生活关联性强等,并对一般微课的评价标准进行分析,确立科学性、技术性、应用性3个基本维度。在此基础上,形成高中生物学微课质量评价的6个一级指标和17个二级指标。

关 键 词：微课 高中生物学 质量评价 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]