基于OBE的本科人才培养目标评价体系探究  

作　　者：孙爱晶[1] 陈怡君[1] 石晓娟[1] 

机构地区：[1]西安邮电大学通信与信息工程学院,陕西西安710121

出　　处：《高教学刊》2017年第9期33-34,共2页Journal of Higher Education

基　　金：2015年陕西省高校教学改革研究重点项目"基于成果导向教育理念的教学质量评价体系研究与实践"(编号:15BZ47);2016年中国高等教育学会科学研究"十三五"规划课题"地方高校的在线课程混合式教学模式研究与实践"(编号:16YB122);全国工程专业学位研究生教育2016-2017年度自选研究课题(教改项目)"基于SPOC的工程硕士混合式教学模式研究"(编号:2016-ZX-431)的阶段性研究成果

摘　　要：成果导向教育(OBE)作为我国工程教育专业认证的核心理念,正在被越来越多的国内高校所关注和实践,构建基于OBE的本科人才培养目标评价体系,评价培养目标的合理性和达成度,总结实践经验,有助于提升高校本科人才培养质量的有效途径。As the core idea of engineering education, the Outcome Based Education （OBE） is being adopted andimplemented by more and more domestic colleges and universities. The paper proposes that OBE-based evaluationsystem of undergraduate talents should be constructed, the rationality and achievement of training objectives should beevaluated and the practical experience should be summed up to improve the quality of undergraduate college trainingeffectively.

关 键 词：OBE 培养目标 评价体系 

分 类 号：C961[经济管理—人力资源管理]