融合微课的PBL教学法在局部解剖学教学中的应用  

Applying a synthesis of problem-based learning and microlecture to teaching of regional anatomy

作　　者：向世强[1] 卫向红[2] 

机构地区：[1]武汉科技大学医学院人体解剖学教研室,武汉430065 [2]武汉科技大学医学院人体寄生虫学教研室,武汉430065

出　　处：《解剖学杂志》2017年第2期238-240,共3页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：基于问题为基础教学方法（problem based learning，PBL），在培养学生学习积极性、探索能力、解决问题能力等方面显示出独特优势。微课具有内容简洁、生动有趣味、可重复等优点。为了能优化教学资源，达到提高教学效果的目的，

关 键 词：局部解剖学教学 PBL教学法 应用 学习积极性 教学方法 教学资源 教学效果 能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]