在低年级识字教学中开发学生的多元潜能  

作　　者：宋岚[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学

出　　处：《课外语文（下）》2017年第3期165-165,共1页

摘　　要：“一切为了每一个学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。小学语文作为一门重要的基础学科,就必须在教学活动中为学生的发展服务。作为低年级学生,学习语文是从识字开始,一个字一个词的学习,辨清字形,读准字音,理解字义,因此识字教学成为教学工作中的重头戏。

关 键 词：小学 识字 教学 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]