高中思想政治学科课程育人之冷暖“双认知”  

作　　者：黄先华 

机构地区：[1]四川省泸州市教育科学研究所

出　　处：《中学政治教学参考》2017年第4期22-23,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：四川省2016年度教育科研资助金项目“普通高中思想政治学科‘双价值’整合策略研究”研究成果,项目编号:川教厅办函201656号

摘　　要：曾几何时,普通高中人才培育中的德智撕裂、学生成长中的知行脱节成为＂灯下黑＂,天天见面却视而不见,本是问题却意识不到。课程停留于知识,备考停留于技术,言谈中的慷慨与痛心和行动中的漠视与缺失并存。挖掘课程育人元素,让育人的温度滋润普通高中的教与考,是值得探索的回归教育本真的变革之路。我们可以把通过简单的强化记忆、机械的高频训练所获取的认知称为“冷认知”，把有情感态度价值观滋养的认知称为“暖认知”。笔者认为，培育有温度的学科，让温暖相伴学生的成长，应努力从教与考两大视域探索由冷认知向暖认知的升华，追求普通高中增智与育德双价值的深度融合。

关 键 词：思想政治学科 人才培育 灯下黑 知行 教材理论 课堂内外 考试大纲 育德 经济生活 课型 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]