应用型人才培养视域下学生分类培养模式研究--以财经类专业为例  

作　　者：汤长胜[1] 朱维霞[2] 程佳[3] 

机构地区：[1]山东财经大学财政税务学院党委,山东济南250014 [2]山东财经大学国际教育学院,山东济南250014 [3]山东财经大学财政税务学院,山东济南250014

出　　处：《中国成人教育》2017年第7期85-88,共4页China Adult Education

基　　金：2015年度山东省社会科学规划高校思想政治教育研究专项“以专业素养培养为基点的大学生成才教育研究--基于学生工作者的视角”(15CSZJ34)的阶段性成果

摘　　要：在应用型人才培养诉求下,当前高校的学生培养模式因为人才培养定位"千人一面"、专业课程设置不合理、协同育人机制不完善、学生评价体系不完善等无法做到以人为本,遵从学生的个性及特点引导其顺利成才。针对存在的几个问题,逐一加以改进,力求探索建立学生分类培养模式。

关 键 词：分类培养 课程设置 一二课堂 评价体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]