对初中英语词汇教学中文化导入的探讨  

作　　者：吴水乔 

机构地区：[1]江苏省昆山市张浦中学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2017年第4期66-66,共1页

摘　　要：目前在初中英语教学中,对词汇教学主要是停留在对具体单词的音、形、义的讲解上,且对单词“义”的理解也主要是停留在对单词的字面意义的理解。从教学实践过程中学生对这种教学方式的反映来看,其效果并不是很令人满意。

关 键 词：文化导入 教学效果 文化知识 跨文化能力 西方文化背景 学习效果 课堂教学 语言运用过程 母语文化 语言文化背景 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]