像设计师一样思考教学——运用设计思维创新品德课堂例谈  

作　　者：陆宏英[1] 

机构地区：[1]杭州市上城区教育学院,浙江杭州310002

出　　处：《中小学德育》2017年第4期40-42,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：通俗来讲,设计思维就是像设计师一样去思考,它有着科学的应用规则和程序。根据当前比较认可的设计思维的具体步骤——同理心、下定义、构思、原型和测试,运用设计思维,推动品德课堂教学创新。

关 键 词：品德与社会课堂 设计思维 教学创新 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]