卢梭自然教育思想的特色及其对当代职业教育的启示  

作　　者：蒋维西 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院,重庆401331

出　　处：《漯河职业技术学院学报》2017年第3期12-14,共3页Journal of Luohe Vocational Technical College

基　　金：教育部人文社科项目"复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究"(13YJA880015)

摘　　要：卢梭自然教育思想的特色可以概括为:将"归于自然"作为其核心内涵;理想的培养目标——自然人;推崇"正视儿童,将自由赋予儿童"的方法原则;在自然教育的实施方式上分年龄阶段进行因材施教。针对我国当前职业教育存在的一些短板,并借鉴卢梭的自然教育思想,本文提出并探讨了一些针对当代职业教育发展的启示:各级政府要增强职业教育的育德使命感,塑造合格的劳动者;整个社会应创造良好的学习环境,让学生在自然中充分实践与拓展,培养学生适应社会的能力;职业院校应秉持"学生本位"的教育理念开展教育工作。

关 键 词：卢梭 自然教育 职业教育 启示 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]