整合资源 提高农村小学学生的阅读素养  

作　　者：温敏嫦 

机构地区：[1]广东省广州市从化区江埔街禾仓小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2017年第3期4-6,共3页New Curriculum Research

基　　金：广州市教育研究院2015年度中小学教育质量阳光评价改革专项研究课题“阳光评价背景下学生良好学习习惯培养的研究”(课题编号:GZJY2015-101)的研究成果

摘　　要：在大语文教育体系中，课外阅读不是语文教育之外的“点缀”，而是语文教育的重要组成部分，因而小学语文教学必须重视引导学生进行课外阅读。在语文教学实践中，要通过整合活动、文本、社会等资源，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读的范围，把学生的阅读引向深入，进而提高学生的语文素养。

关 键 词：整合资源 活动资源 文本资源 社会资源 阅读素养 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]