隐喻和转喻思维在综合英语教学中的运用  

作　　者：桑士林[1] 

机构地区：[1]安徽文达信息工程学院

出　　处：《文教资料》2017年第7期217-218,203,共3页

摘　　要：在综合英语教学中,传统教学多关注学生英语听、说、读、写、译方面能力的积累。认知语言学研究表明隐喻和转喻不仅是一种修辞手段,还是人类的基本思维方式和认知工具。本文拟从词汇教学和阅读教学两个方面,探讨在综合英语教学中运用隐、转喻思维来突破学生英语词汇瓶颈和解读文章深层含义的问题。

关 键 词：综合英语 隐喻 转喻 认知语言学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]