数学概念课教学及其设计  

作　　者：方友明 黄凤敏[2] 

机构地区：[1]池州市第十中学,安徽池州247000 [2]池州学院,安徽池州247000

出　　处：《黑龙江科技信息》2017年第7期44-45,共2页Heilongjiang Science and Technology Information

摘　　要：在应试教育的背景下,实际教学过程中容易忽视概念本质属性学习的重要性,只是简单地死记硬背,并不重视它的实际运用。对数学概念本质的认识、深化数学概念内涵在数学学习中起着重要的作用,因此,必须重视数学概念的教学,针对不同的概念作不同的课堂教学设计。本文在归纳中学数学概念的基础上,研究了中学数学概念课的教学,并通过具体教学案例对中学数学概念课教学进行教学设计,以期对中学数学概念教学提供借鉴。

关 键 词：数学概念 概念教学 概念的特性 

分 类 号：O1-4[理学—数学]