数学观点看教育——由数学中的“长方体”说起  

作　　者：刘傲德 

机构地区：[1]江苏省海门市东洲国际学校

出　　处：《数学之友》2017年第8期3-4,共2页

摘　　要：数学教学、班主任工作这两者看似没有什么联系，然而数学教学中强调的思想、方法却能为班主任工作指明方向，即班主任工作的着力点、发展次序、手段、最优化问题随着数学思维的参与逐步清晰起来本文以熟悉的长方体模型，从元素、三视图、最短路径三大问题人手，揭示教育中蕴藏的规律，给人启迪．

关 键 词：数学观 教育 长方体 班主任工作 数学教学 最优化问题 数学思维 最短路径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]