结构化教学在自闭症儿童美术教学中的应用  

作　　者：周凌 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区特殊教育学校,311200

出　　处：《现代特殊教育》2017年第9期49-51,共3页Modern Special Education

摘　　要：利用自闭症儿童特殊认知模式下的学习特质以及美工活动的序列性,在自闭症儿童美术教学中应用结构化教学法,使学生从被动学习变为主动学习,从要我学变成我要学、我会学,达到独自学习的目标。

关 键 词：自闭症学生 结构化教学 美术教学 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学] G76