代币制在班级日常行为管理中的运用  

作　　者：刘美仪 

机构地区：[1]广东省广州市越秀区启智学校,510110

出　　处：《现代特殊教育》2017年第9期66-67,共2页Modern Special Education

基　　金：广州市特殊教育小课题2015研究项目"代币制在启智学校学生行为管理中的运用"的阶段研究成果之一;课题批准号:T2015026

摘　　要：在特教学校班级中运用代币制对学生的日常行为进行管理,做到公正民主、共同制定规则,奖励明确、相互监督实施,自主选择、兑换乐享成果,能有效改善学生的日常行为习惯,优化教学秩序,提高教学效果。

关 键 词：代币制 行为管理 强化物 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]