让生命教育渗透于学校教育全过程  

出　　处：《师资建设》2017年第4期42-42,共1页

摘　　要：优化生命：促进个体生命成为优质的自己 首先,必须树立从学生生命出发,以促进学生生命健康成长为目的教育意识与观念.其中,成为优质自己是个体生命的成长追求,优化生命样态是促进个体生命不断接近优质自己的途径与方式.一是回到个体生命之中,开发生命潜能,发现优势潜能,并使之能够实现,即通过生命潜能的实现优化生命样态;二是促进个体生命的身心灵和谐,这种和谐不仅指向自身,而且包括与他人、自然的和谐.优化生命样态的方式可以是生命体验、生命叙事、生命省思、生命感悟等,在此过程中使个体生命获得生命能量,改造自身生命经验,促进自我理解,成就优质自己.

关 键 词：个体生命 学校教育 教育渗透 心灵和谐 教育意识 生命体验 生命叙事 生命感悟 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]