基于形成性评估的英国高校计算机教学模式分析  

作　　者：路美秀[1] 李霞[1,2] 张新猛[1,2] 郝鹃[1,2] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学信息科学与技术学院,广东广州510420 [2]广东外语外贸大学语言工程与计算实验室,广东广州510420

出　　处：《计算机教育》2017年第5期158-162,共5页Computer Education

基　　金：2016年度广东省本科高校高等教育教学改革项目"促进个性化学习的形成性评估智能评测方法及应用研究"(粤教高函236号:序号201;208);2015年度广东省高等教育教学改革项目(粤教高函173号:序号260);广东外语外贸大学校级教学研究项目(GWJY2015033)

摘　　要：针对广东省普通高等学校实施学分制管理若干意见,以英国兰开夏大学计算机专业教学为例,根据理论课、实验课以及实践教学开展情况对基于形成性评估的教学模式进行研究和分析,指出基于形成性评估的教学模式更能提高学生的学习兴趣和学习动机,为学分制教学改革提供借鉴和参考。

关 键 词：形成性评估 计算机教育 数据库 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]