专业共同体模式下的体育教研组变革研究  

作　　者：万勇 王佳 樊莲香[3] 

机构地区：[1]江南大学体育部,江苏无锡214122 [2]无锡市育红万科学校教研处,江苏无锡214122 [3]中山大学教育学院,广州510275

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第4期50-52,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2011年广东省社科基金"主体性视域下体育教师专业发展的理论与实践研究"(GD11CTY01)的阶段性成果

摘　　要：采用文献资料、逻辑论证等研究方法,阐述传统体育教研组在发展过程中所面临的困境,根据研究现状进行分析,提出体育教师专业共同体的概念,指出体育教师专业共同体的特质:共同愿景、创造性学习、合作文化。厘清专业共同体与体育教师专业成长的内在关系,提出创建体育教师专业共同体的路径与对策:加强理念引领,协助教师自我实现;建立共同愿景,提升团队学习质量;加快思维模式转型,培育合作文化。

关 键 词：专业共同体 体育教研组 变革 路径 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]