混合式教学提升学生学习投入度的导学探索与实践  

作　　者：于深[1] 任伟宁[1] 张静[1] 

机构地区：[1]北京联合大学

出　　处：《人力资源管理》2017年第5期200-201,共2页Human Resource Management

基　　金：北京联合大学2015年度校级教研重点项目<以"课程导师制"为载体;提升学生学习投入度的探究与实践>(项目号:JJ2015Z005)的研究成果

摘　　要：混合式教学将课堂学习的优势与网络学习优势相结合,让学生针对自身学习能力,选择最优化的自主学习方式,它更加强调教师的导学作用。当我们把学习时间的控制权交给学生,让学生提升了学习时间利用率的时候,触动了学生学习动机,出现了学习满意度测量值的明显上升,说明提升学生学习投入度是一个系统过程。

关 键 词：混合式教学 学习投入度 导学 探索 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]