基于多模态视角的英语师范生培养对策研究——以宿迁学院为例  

作　　者：刘玥[1] 刘以梅[2] 卢倩[1] 

机构地区：[1]宿迁学院 [2]宿迁学院外国语学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2017年第4期53-55,共3页New Curriculum Research

基　　金：2016年江苏省大学生创新训练项目"宿迁学院英语专业师范生教学技能现状与对策研究"的研究成果

摘　　要：教师专业发展要求师范生必须熟练掌握和运用关键的教学技能。在早期阶段重视培养师范生的教学技能,能有效促进师范生对英语专业知识的掌握,提高英语学习效果。

关 键 词：英语师范专业 新生 教学技能 对策 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]