描绘政治课堂的“微笑曲线”,提高课堂附加值  

作　　者：骆霞 

机构地区：[1]广东省广州市第八十中学

出　　处：《思想政治课研究》2017年第2期71-75,80,共6页the Research of Ideological and Political Courses

基　　金：2015年广州市教育科学"十二五"规划课题"教育信息技术与高中政治学科教学有效整合的实践研究"(编号:1201542848);2016年广州市教育科学规划课题"初中思品课基于情感的问题导学模式研究"(编号:1201544529);2015年广东省教育研究院教育研究课题"信息技术与高中政治学科教学融合的实践研究"(编号GDJY-2015-A-a048)的研究成果

摘　　要：本文以"微笑曲线"为引子,结合教学实践,着重阐述了五招描绘政治课堂的"微笑曲线":保持良好情绪,营造融洽的氛围——创设民主和谐的课堂;落实课改理念,转变教学方式——创建多边互动的课堂;增强教学趣味性,创设教学情境——搭建轻松快乐的课堂;做好课前预设,让预设和生成和谐碰撞——培育动态生成的课堂;实施发展性评价,提高教学效益——构筑开放高效的课堂。

关 键 词：思想政治课 高效课堂 微笑曲线 全面发展 可持续发展 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]