在中小学生诚信品质培养中架设知行之桥  

作　　者：吴继霞[1] 何雯静[1] 杜晶[1] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院

出　　处：《中国德育》2017年第8期12-16,共5页Moral Education China

基　　金：国家社会科学基金2014年度项目"日常生活中诚信价值观的培育与践行研究"(14BKS080);江苏省高校哲学社会科学研究2012年度重点基金项目"江苏社会信用体系建设的现状及对策研究"(2012ZDIXM006)研究成果

摘　　要：诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要组成部分。然而,在实际生活中,青少年依然不时发生不诚信行为。从心理学角度来审视,只有认清诚信的知行关系,把握青少年道德发展的规律,才能更好地培养诚信品质。学生诚信发展的"知行分离"现象与学生青春期心理发展特点、自尊意识形成和功利主义倾向有关。为促进学生诚信品质的培养,需加强外部监督和引导,强化责任心教育,组织"服务学习"活动,以此来架设诚信的知行之桥。

关 键 词：诚信品质 知行分离 服务学习 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]