高年级微型日记教学探究  

作　　者：施卫卫[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市海南小学

出　　处：《语文天地（小教版）》2017年第5期61-61,共1页

摘　　要：在高年级语文教学工作中，为了提高学生语言表达能力和作文创作能力，教师可以尝试将微型日记引入到教学活动之中。微型日记是指篇幅短小精悍、每天记录的日记，培养学生记微型日记的习惯，既可以提高学生严谨的学风，也可以在日积月累中提高表达能力。笔者在教学中要求学生多看多思多记多说，将微型日记的作用发挥到更大。

关 键 词：教学探究 高年级 日记 微型 语言表达能力 教学工作 教学活动 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]