“当堂达标”初中数学课堂学生有效参与策略研究  

作　　者：沈金胜 吴先东 

机构地区：[1]宁津县第二实验中学,山东德州253400

出　　处：《现代教育》2017年第3期32-34,共3页

摘　　要：研究表明,每个学生都参与教学活动是实施有效教学、实现"当堂达标"的前提条件。本文从实践出发,总结了系列行之有效的"当堂达标"数学课堂学生有效参与的策略。

关 键 词：数学课堂 有效参与 当堂达标 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]