趣味地理微课构建——以恒星日和太阳日为例  

作　　者：白子睿 

机构地区：[1]河北师范大学资源与环境科学学院,河北石家庄050024

出　　处：《学周刊》2017年第16期162-163,共2页Learning Weekly

摘　　要：新课改倡导教学要做到趣味性与知识性的融合,这样可使学生更好地学习知识,使教学取得更好的效果。高中地理教学也是如此。因此,教师在高中地理教学中可采用微课的形式将地理难点内容的讲授做到趣味性与知识性的融合,从而使学生更好地掌握知识。

关 键 词：高中地理 趣味 微课 构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]