精心设计细节 落实数学核心素养——以《5的乘法口诀》教学设计为例  

作　　者：王素培 

机构地区：[1]武汉开发区教育局教学研究部

出　　处：《成才》2017年第5期33-35,共3页

摘　　要：2016年9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行,敲定了中国学生发展核心素养总体框架,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作为数学教师,如何在课堂上培养学生的数学学科核心素养？这就需要教师精心设计,于细节处着眼,从每一节课的每一个细节,在课堂上培养落实学生的数学核心素养。笔者以《5的乘法口诀》一课的设计为例。

关 键 词：中国学生 设计细节 三五十 应用意识 课堂实录 起始课 思维训练 计算能力 记法 成果发布会 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]