“期望的学习结果”教学目标的设计——以“简述基因工程的原理及技术”为例  

作　　者：周英鹏[1] 林建春[2] 

机构地区：[1]福建省厦门第二中学,福建厦门361002 [2]福建省普通教育教学研究室,福建福州361000

出　　处：《中学生物学》2017年第4期14-15,共2页Middle School Biology

基　　金：福建省基础教育课程教学研究课题“逆向教学设计在高中生物学概念教学的运用研究”(课题编号为MJYKT2015-119)的研究成果

摘　　要：以美国课程与教学领域的专家麦克泰和威金斯的著作《重理解的课程设计》为指导,根据他们提出的教学设计模式——逆向教学设计的方法进行了课题研究。结合课例,对期望学习结果的目标进行设计的方法与意义进行阐明。

关 键 词：逆向教学设计 学习结果 理解事项 生物学教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]