中美高中生物教材中科学本质内容呈现的比较研究  

作　　者：吴慧[1] 任山章[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学生命与环境科学学院

出　　处：《中学生物学》2017年第4期62-64,共3页Middle School Biology

基　　金：2015浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(项目编号为kg2015362)的研究成果

摘　　要：以美国主流生物教材《生物·生命的动力》、浙科版及人教版高中生物教材为研究材料,比较和分析三类教材中的科学本质内容呈现状况,并尝试性地对我国生物教材的编制提出一些建议。

关 键 词：科学本质 美国教材 教材比较 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]