美国、瑞典、澳大利亚创业教育课程体系对我国高职院校的启示  

作　　者：刘洪玲[1] 

机构地区：[1]镇江高等专科学校基础部,江苏镇江212003

出　　处：《现代教育》2017年第2期51-52,56,共3页

基　　金：江苏开放大学;江苏城市职业学院"十二五"规划课题经费资助项目"‘新温州模式’视域下高职大学生创业教育与实训研究"(编号:13SEW-Y-042);2016年度校教学改革项目‘大众创业;万众创新’视域下高校创新创业教育第二课堂探索与实践"(编号:2016LX09)

摘　　要：后工业经济时代的今天,不少勇敢的年轻创业者依靠自己的勤奋与敢想敢干的劲头,取得了创业的巨大成功。国际社会普遍意识到创业在促进国家经济发展、缓解大众就业压力、提升社会治理能力和保障社会公平等方面都有着重大作用。自2015年国务院政府工作报告提出要将＂大众创业、万众创新＂打造成经济发展的新引擎后,创业创新以＂星星之火,可以燎原＂之势得到井喷式迅猛发展。

关 键 词：创业教育课程 创业管理 后工业经济 政府工作报告 经济发展 敢想敢干 井喷式 社会公平 高校创业教育 知识传授型 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]