学生学业水平评价实施策略  

作　　者：姜峰[1] 

机构地区：[1]北京教育学院中文系

出　　处：《教学月刊（中学版）（语文教学）》2017年第4期50-53,共4页

摘　　要：关注评价,加强教学诊断是近年来国内外教育研究的热点问题。要做好对学生学业成就发展的评价工作,需具有综合设计的意识,用好主题档案袋的自我评价方法,同时利用活动表现评价促进学生的多样化学习,并提高纸笔测验的效度和质量。

关 键 词：学业评价 综合设计 主题档案袋 活动表现 测验效度 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]