国内语言学习策略研究:回顾、思考和展望  

Review and Introspection:Language Learning Strategy Research of China

作　　者：顾世民[1] 臧淑梅[2] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学 [2]黑龙江省教育学院

出　　处：《外语电化教学》2017年第2期84-90,共7页Technology Enhanced Foreign Language Education

基　　金：哈尔滨师范大学人文社会科学"具有中国特色的二语习得理论与实践研究团队项目"(项目编号:ST2009-04);黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目"非英语专业研究生英语学习策略使用偏好调查"(项目编号:JGXMHLJ-2016029)的阶段性成果

摘　　要：本文回顾了1984-2016年间国内语言学习策略研究的主要成果。研究内容包括语言学习策略使用偏好调查、不同群体间学习策略使用偏好对比、语言学习策略训练等九方面。本研究借鉴、而不是借用国外研究方法和研究工具,充分考虑中国语境下外语学习的特殊性,对中国外语学习者策略能力发展的基本规律和特征进行系统有效研究。This paper was intended to sketch the landscape of the LLS researches conducted by Chinese researchers between 1984 and 2016, most of which took Chinese college students as research subjects. These researches covered nine topics, including the investigation of overall/individual features of LLS, comparison of LLS use between different learner groups, LLS instruction and the like. And the corresponding research methods were depicted, available as references or landmarks for future studies.

关 键 词：学习策略 语言学习策略 语言学习者策略 外语学习策略 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]