多元教学法在神经解剖教学中的运用  

作　　者：邢艳[1] 陈卫军[1] 

机构地区：[1]第三军医大学基础部人体解剖学教研室,重庆400038

出　　处：《现代医药卫生》2017年第10期1575-1577,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：国家自然科学基金(81300307)

摘　　要：神经解剖学是研究神经系统的正常形态结构的科学,是人体解剖学的重要组成部分。但是鉴于神经系统结构复杂、抽象等特点,学生难学、难记,理解困难,该校采取多元教学法优化传统教学法,再结合以案例为基础的学习(CBL)和导读式教学法,主张教学的多样性、灵活性和应变性,调动学生的积极性,强化形象思维能力,注重学生创新性思维能力的培养,激发学生对解剖学的兴趣,以期通过不断实践和总结,探索具有创新思维和创新能力的医学人才教育模式。

关 键 词：教育 医学 教学方法 教育改革 神经系统 学生 

分 类 号：R-05[医药卫生]