函数自变量取值范围的路径与策略  

作　　者：卞书彦 

机构地区：[1]江苏省盐城市大冈初级中学

出　　处：《初中生世界（九年级）》2017年第7期99-101,共3页

摘　　要：在确定函数自变量的取值范围时，如果遇到实际问题，除了要使解析式有意义外，还要注意使实际问题有意义．这类问题看似简单，但却有不少同学求不正确，在此失分．那么，如何求实际问题中函数自变量的取值范围呢？所谓自变量的取值范围，就是使函数有意义的自变量允许取的值的全体．

关 键 词：变量取值范围 函数自变量 路径 意义 解析式 同学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]