着眼“立德培智”,也盼“私人订制”——例谈学校“后20%”学生的教育管理  

作　　者：邬玲清 黄琴芬 

机构地区：[1]浙江温岭市方城小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2017年第5期22-24,共3页

摘　　要：“问题生、后进生、希望生、待优生……”没错,你所看到的这一系列名字其实都是传统意义上所谓“差生”的衍生之词,现今它有一个更准确的名字,叫“后20%”学生。从差生、后进生再到待优生,这绝不仅仅是名字的更替,更蕴含着从上级教育主管部门到一线教师对“后20%”学生教育态度的转变,以及教育重视程度的提升。恶之弃之,抑或爱之护之,这已经不是一道师德的选择题,

关 键 词：立德 教育管理 教育工作者 教育态度 学习态度 道德认知 教育重视程度 智力障碍 教育事实 针对性教育 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]