明晰数学概念,解读数学的味道  

作　　者：秦玉[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学新城校区

出　　处：《数学大世界（上旬）》2017年第4期6-6,共1页

摘　　要：我们知道,概念的掌握是学习数学的开始,是开展数学教学的起点。在数学教学中,只有引导学生明晰数学概念,才能让她们更好地掌握定义、规律与解决各种问题铺垫。任何一个数学问题能够得出正确的结论都要基于对概念的掌握,从这个角度看,概念教学占据着数学的核心地位。因此,在初中教学中要能够抓住概念教学这个核心环节,引导学生能够熟练运用概念.

关 键 词：概念教学 初中教学 学习过程 生活实例 小组讨论 概念认识 大纲要求 多媒体技术 平行关系 概念运用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]