英语课外阅读中生词的应对策略  

作　　者：杨瑛 

机构地区：[1]陕西省商洛中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2017年第5期30-30,共1页

摘　　要：为了实现新课标提出的阅读能力培养目标,教师应结合教材补充各类课外阅读材料,指导学生进行大量的课外阅读,帮助学生拓宽视野、强化词汇和提升阅读能力。然而,学生在进行课外阅读时,往往会遇到一些不认识的单词或短语,或者认识的词汇在特定语境中被赋予了学生难以理解的新意义。这些生词影响学生阅读兴趣和阅读能力的提高。作为教师,我们应该指导学生正确应对课外阅读中的生词,以便扫除阅读障碍。

关 键 词：阅读能力培养 阅读障碍 特定语境 英文报刊 词形变化 机构名 hasbeen 形容词后缀 解释说明 生活常识 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]