基于差异化教学理论的小班化教学  

作　　者：马媛媛[1] 

机构地区：[1]河南牧业经济学院公共外语教研部,郑州450046

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第5期77-79,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：教师在教学过程中要积极思考如何让教学真正面向全体学生,促进学生的个性发展。小班化教学让教师与学生拥有充分的教学空间,差异化教学理论则充分考虑了学生的个体差异,要求教师在教学过程中充分考虑学生的个体差异,主动调整课程内容、教学方法及评教手段,使每个学生都能获得公平、优质的学习机会。现阶段,随着我国课程改革的逐渐深化,我们应该探索差异化教学理论指导下的小班化教学,为全体学生提供全面、优质的教育资源,促进学生的个性发展。

关 键 词：差异化教学 小班化教学 教学理念 教学策略 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]