概念图在优化数学教学中的有效应用  

作　　者：纪宏伟[1] 

机构地区：[1]南通师范高等专科学校数理系,江苏南通226010

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第5期101-103,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2013年度重点自筹课题"基于概念图的数学教学优化策略研究"(B-b/2013/01/042)的阶段性成果

摘　　要：作为一种对知识进行可视化表征的认知工具,概念图能将各种概念及其关系进行加工、概括,以形象化的方式反映知识之间的逻辑关系与组织结构,帮助学生对知识有效构建,优化认知过程,增强对知识的理解、记忆和保持。概念图应用于数学教学,可以提高教学效益和效率、提升教学质量、优化学习效果,是一种行之有效的教学优化工具。

关 键 词：概念图 优化 数学教学 应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]