家庭因素对小学低年级流动儿童学业水平的影响  

作　　者：李鹤[1] 

机构地区：[1]山西大学教育科学学院

出　　处：《中小学心理健康教育》2017年第15期13-17,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：采用问卷调查法和访谈调查法，选取小学低年级流动儿童为研究被试，考察家庭因素对流动儿童学业水平的影响。通过研究发现，小学低年级流动儿童的家庭教育存在以下几方面不足：父母学历较低，教育方式受限；母亲角色突出，父亲角色缺失；注重物质投入，缺乏精神关怀；教育期望较高，教育投入较低。基于此结果提出相应的教育建议，通过社会、学校和家庭的其同努力．,提高小学低年级流动儿童的晕业水平。

关 键 词：家庭因素 流动儿童 学业水平 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]