美国弗吉尼亚联邦大学微生物学教学模式初探  

作　　者：刘艳[1] 薛正莲[1] 温冬华 王洲[1] 钱森和[1] 苏燕南[1] 

机构地区：[1]安徽工程大学生物化学工程学院 [2]弗吉尼亚联邦大学 [3]同济大学医学院附属东方医院

出　　处：《滁州学院学报》2017年第2期99-101,共3页Journal of Chuzhou University

基　　金：安徽省高校优秀青年骨干人才国内外访学研修重点项目(gxfxZD2016109);安徽省教研项目(2013jyxm104);安徽省教研项目(20100734);安徽省精品课程(2012gxk060)

摘　　要：依据笔者在美国弗吉尼亚联邦大学(VCU)课堂学习为基础,结合与微生物学专业教师的交流及合作,针对教学理念、评价体系及教学方法等方面探讨了"微生物学"课程的教学模式,该教学模式着重以学生为主体,强调对学生批评精神和创新思维的培养,注重理论教学、实践教学及课外科研活动相互协调。

关 键 词：微生物学 教学模式 弗吉尼亚联邦大学 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] Q5-33[文化科学—教育学]