高中历史教学应用问题情境培养思维能力  

作　　者：冯传珍[1] 

机构地区：[1]江苏省滨海中学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2017年第5期67-67,共1页

摘　　要：新课程理念下,教师要转变教学思路,让学生由＂学到知识＂转变为＂会学知识＂。＂会学＂是一种能力,教师帮助学生养成这种能力比单一地传授给他们知识更有效。利用问题,可以引导学生主动地思考,让学生的思维活跃起来,这样他们的创新思维、逻辑思维等就都能得到一定程度的提高。教师要学会利用问题情境,启发学生思考,帮助学生建立多方面的思维能力。

关 键 词：思维能力 高中历史教学 历史事件 新课程 反恐战争 规律性认识 卡扎菲 讲解过程 北约国家 导入环节 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]