高中地理课堂教学中的导课艺术思考  

作　　者：张小林 

机构地区：[1]龙岩第一中学

出　　处：《文理导航》2017年第16期92-92,共1页

摘　　要：导入在很大程度上决定了本堂课学生的参与度,一个好的导入能够吸引更多的学生,激发学生的主动性,可以稳定学生的情绪,转移学生的注意力。在地理课堂中,有效的导入可以极大地提高学生的求知欲望,为学生的学习提供一定的动力,并且培养学生学习地理知识的意识。

关 键 词：高中地理 课堂教学 导课艺术 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]